¿Por qué estudiar un programa semipresencial en Gestión o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute?

agosto 28, 2020

¿Por qué estudiar un programa semipresencial en Gestión o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute?

Tras la sesión informativa que contó con nuestro director académico, Víctor Jordán, y nuestro profesor de Gestión Estratégica e Instalaciones Deportivas, CEO y propietario de ITIK Consultoría, Jordi Viñas, os resumimos las ventajas de estudiar un programa semipresencial en Gestión Deportiva o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute

Metodología semipresencial
Perfil del alumnado semipresencial
Competencias
¿Qué diferencia el Máster Semipresencial del Máster Universitario?
Plan de estudios del Máster en Gestión Deportiva Semipresencial
Viaje de estudios a Ámsterdam
Visitas a instalaciones deportivas
Mesas redondas y jornadas profesionales
Career Services, Jornada Step Day, y la plataforma Alumni de Johan Cruyff Institute
Actualizaciones Covid-19
Datos Básicos

Metodología semipresencial

La modalidad semipresencial aplica a todas las materias y a todo el profesorado. En las sesiones presenciales, se intenta huir de una exposición teórica; se trata de aplicar ideas, conceptos, incluso experiencias propias que un estudiante pueda tener de otros entornos profesionales o de su experiencia a nivel deportivo, ya sea en un entorno profesional, semiprofesional o amateur. Aplicamos el ‘aprender haciendo’.

En algunos módulos se desarrollan proyectos: se trabajan diferentes ideas y conceptos que se adquieren a través de ellos en un proyecto real, que puede ser de empresa, organización, club, federación, etc. Gestores de la entidad en cuestión, presentan la empresa y el problema que tienen a los estudiantes. Éstos trabajan en equipos posibles soluciones a ese problema y, al final del proyecto, se presentan a la empresa. Esta colaboración es muy valorada tanto por parte de las empresas u organizaciones como por parte del alumnado porque se trabaja en casos no sólo prácticos, sino reales, a partir de una problemática identificada inicialmente.

También se fomenta mucho el trabajo en equipo, la mezcla de culturas, de experiencias previas, intentando garantizar esta participación activa en los diferentes proyectos, actividades y módulos.

Como en todo deporte, planteamos una pequeña pretemporada cuyo objetivo es académico, para entender mejor el funcionamiento tecnológico. A pesar de ser un programa con una importante carga de asistencia y de presencialidad, pues es un programa semipresencial, es un híbrido donde el estudiante tiene que conocer y entender cómo funcionan una serie de herramientas en el campus virtual. También aprovechamos para iniciar el networking entre los estudiantes, para que se conozcan entre sí, y a algunos miembros del staff para empezar a trabajar juntos. A todos los que os gusta el deporte o sois deportistas sabéis que la pretemporada no solamente es para ponerse físicamente a tono -en este caso entender bien cómo funciona el máster-, sino también para conocer a los compañeros de viaje.

Todos los módulos están muy estructurados. Hay un primer bloque fundacional, teórico, que proporciona conocimientos al estudiante para que pueda llegar hasta donde su tiempo y capacidad le permitan. Nosotros buscamos que, a través de webinars, clases presenciales, casos, materiales, lecturas y artículos, entendáis los fundamentos teóricos.

A partir de ahí, la segunda y tercera parte son totalmente prácticas. Hay asignaturas que solamente tienen dos fases y hay asignaturas que suman una tercera fase. Las asignaturas con menos peso a nivel de créditos o de tiempo tienen una fase práctica donde el estudiante en clase realiza simulaciones, casos con empresas, workshops. Después hay asignaturas, como gestión estratégica y gestión de instalaciones o la de patrocinio donde, en la tercera fase, con una duración de 3 semanas o un mes, puede venir el Barça o el Joventut, una federación, o una empresa a presentar una situación real porque, o no saben que dirección tomar o, simplemente, porque en ocasiones no tienen tiempo o un equipo disponible para desarrollar una propuesta o plan. Ahí es donde los estudiantes cooperan e intentan aportar una solución. Al final, es un aprendizaje muy significativo porque no es un reto a partir de un documento ficticio, sino una realidad empresarial. Es muy motivador porque ese club o institución nos está retando. Es un win-win para todos. Ahí el estudiante puede dar lo mejor de sí, exponiéndose delante de un posible contacto que va a tener una percepción muy positiva de ese alumno/a.

Nuestra metodología se basa en la aplicabilidad y en casos reales. Garantizamos el networking – aspecto fundamental en un máster- entre alumnado y empresas.

Somos una institución pequeña, claramente especializada en el mundo del deporte, y nos diferenciamos de las grandes universidades en la rapidez en la toma de decisiones. Esta flexibilidad es fundamental en una industria como la deportiva, donde ámbitos que hace sólo 10 años ni existían, como pueden ser los eSports, son hoy un sector de grandes oportunidades. Otros ejemplos podrían ser los derivados de la tecnología o la actividad física de la salud.

Posiblemente el Covid-19 haya acelerado algunos procesos, pero es indiscutible que una empresa que desee vincularse a la industria del deporte necesita a profesionales que entiendan su gestión y eso abre un abanico de oportunidades muy amplio. Uno de nuestros objetivos es que el estudiante conozca todas las opciones que tiene al finalizar el máster para poder escoger aquello que realmente le satisfaga.

El objetivo de estos programas es acompañaros en vuestro desarrollo como profesionales integrales de la gestión y el marketing deportivos, y capacitaros en la utilización de los instrumentos de gestión para reconocer oportunidades de negocio, establecer estrategias, anticiparos a los cambios, optimizar recursos y analizar la información con criterio.

Ventajas de la semipresencialidad

Son programas pensados para perfiles ya en activo, que deseen mantener el contacto presencial pero pudiendo compatibilizarlo con sus agendas. Y también, para aquellas personas de Latinoamérica, tiene la ventaja de estar en una de las ciudades con mayor nivel de desarrollo en industria deportiva; con lo cual, seguramente su experiencia no sería solamente cursar el máster y atender a las clases presenciales sino también vivir la infinidad de eventos deportivos que constantemente se suceden en Barcelona. Ahora mismo, la ciudad opta a organizar un ‘Sport Happen’ a nivel deportivo en Europa, llamado ‘Sport Tech Hub’; existe un clúster de la industria del deporte en Barcelona con lo cual, hay infinidad de opciones alrededor del deporte que están pasando en la ciudad y que, evidentemente, viniendo de un país de Latinoamérica puedes usar esa información como complemento a estar cursando el máster.

¿Cómo se combina la presencialidad con las actividades online?

Los módulos normalmente se alternan entre semanas (en unas semanas hay sesiones presenciales y en otras, trabajo online). El profesor establece una serie de actividades a hacer previas y posteriores a la sesión presencial. Se trata de que os organicéis y aprendáis a gestionar porque pare eso es un máster en gestión. Hay entregas individuales, grupales, sesiones presenciales, sesiones online a través de webinars, una parte de trabajo que es de lectura, de gestión, de pensar, de buscar, qué tendréis que hacer ciertos días. Un máster es una experiencia inmersiva y os va a ocupar directa o indirectamente toda la semana.

Perfil del alumnado semipresencial

Contamos con tres perfiles: personas que están terminando o ya han terminado su carrera deportiva y que están pensando en “qué voy a hacer mañana”, porque muchos ya tienen una formación, pero seguramente quieren adentrarse en el mundo de la gestión y su formación necesita ser complementada. Tenemos una segunda tipología de estudiantes que son personas que llevan años trabajando en el mundo de la gestión -seguramente no vinculada al deporte estrictamente-, y necesitan una actualización o quieren cambiar de industria. Y tenemos también algún estudiante que quizás es más joven, ha tenido alguna experiencia profesional, pero se da cuenta de que su pasión es el deporte y desea hacer esa transición y formarse en el ámbito que le gusta y al cual querría dedicar su carrera profesional.

Contar con un perfil tan variado es muy enriquecedor porque como estudiante te permite conocer o bien (ex) deportistas de alto rendimiento, personas que ya tienen una trayectoria profesional realmente larga en el tiempo y con cargos de responsabilidad, o bien personas que tienen un nivel de formación actual. Esta combinación permite una interesante interacción en el aula, con una alta implicación.

Perfil del alumnado semipresencial versus presencial y online

El máster presencial es para una persona que pueda sentirse, por un lado, más segura teniendo una titulación oficial, que además es más joven, tiene más tiempo libre o busca una experiencia inmersiva de vivir un año fuera de su lugar de residencia, y quizá también piensen en hacer un doctorado, por tanto, dedicarse al mundo de la investigación o docencia, a pesar de que es un máster profesionalizador o quiera opositar.

El máster semipresencial es para aquella persona que es capaz de combinar trabajo, experiencia cultural y estudio, que es capaz de gestionarse correctamente, capaz de gestionar su tiempo, su aprendizaje, etc. Es para aquellos perfiles que deseen continuar formándose en la gestión del deporte sin un especial interés en la investigación o en opositar.

El máster online es para aquel estudiante que carece del tiempo necesario para trasladarse, que no busca tener la experiencia de 10 meses con muchas horas de contacto físico-humano y con desplazamientos, y que busca una formación que le permita hacer un upgrade profesional, aprender en un entorno muy vinculado al ámbito deportivo y que le proporcione también opciones de mejora profesional.

Si, en algún caso, la opción elegida es la semipresencial pero como consecuencia del Covid las fronteras entre países están aún temporalmente cerradas, cabe la posibilidad de empezar un programa de posgrado en modalidad online y, en cuanto abran fronteras y se pueda viajar, hacer en Barcelona la segunda parte del posgrado en modalidad semipresencial.

Competencias

Las competencias trascienden un poco a los conocimientos y a la información que vais a ir asumiendo a lo largo de los meses de duración que tienen los diferentes programas, y son al final aquellas herramientas y habilidades que vais a poder transferir a todas aquellas oportunidades que os proporcionamos.

Somos una institución muy competencial. No son programas basados en información teórica sino, sobre todo, que intenta también proveer al estudiante de herramientas y pretende que éste transfiera ese conocimiento a través de esas herramientas a una praxis concreta que es la que engloba cada uno de esos módulos. Cada módulo tiene unos objetivos de aprendizaje y la finalidad es que en cada uno de ellos sepáis hacer un determinado número de acciones.

Los profesores somos conscientes del esfuerzo que realizáis, ya que muchos de los que se acaban apuntando a este máster son personas, o bien que están trabajando o incluso todavía en activo a nivel profesional o a nivel deportivo, y por lo tanto, esto es un añadido y hay que respetar mucho el tiempo de dedicación por parte del alumnado. En este sentido, también tenemos muy claro que, para explicar contenidos en un contexto teórico, hoy en día es tan fácil como comprarse un libro de gestión deportiva o conectarse a Google y poner palabras clave. Nosotros huimos totalmente de esto: con una base de conceptos, instrumentos de gestión que tienen que seros útiles en el futuro, partimos de casos prácticos, de ejemplos de casuística de la actualidad de la industria del deporte. Por suerte, es una industria muy rica en la que cada día pasan cosas y aprovechamos estos elementos como palanca para poder realmente aplicar estas ideas, estos conceptos de instrumentos de gestión que existen. El perfil variado de alumnado que hay normalmente en las clases ayuda mucho a compartir también -en sesión presencial fundamentalmente-, a discutir y a validar ideas, conceptos y propuestas que se han trabajado previamente en la parte más online.

¿Qué diferencia el Máster en Gestión Deportiva Semipresencial del Máster Universitario en Gestión Deportiva?

  • Fundamentalmente, hay una primera diferencia que es “legal”. El máster oficial que impartimos con la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) es un máster acreditado. La diferencia es que un máster acreditado te da la opción de, una vez finalizado, continuar con estudios de doctorado y/o poder opositar. Es decir, si quieres obtener el título de ‘doctor’, tienes que seguir un máster acreditado, y a nivel nacional existen muy pocos.
  • En segundo lugar, en un máster acreditado es obligatoria la realización de prácticas, cosa que no sucede en un máster no oficial, donde las prácticas son voluntarias.
  • Y la tercera diferencia, es que un máster acreditado tiene una serie de reglamentaciones marcadas por una agencia de acreditación exterior gubernamental europea (las dos agencias en España son Aqu y Aneca).  En el máster acreditado u oficial se imparte la asignatura de ‘economía aplicada al deporte’, que no existe en el máster no oficial.

Plan de estudios del Máster en Gestión Deportiva Semipresencial

La parte estratégica resulta fundamental en cualquier organización deportiva y es, posiblemente, uno de los módulos que requiere mayor cantidad de instrumentos de gestión. Muchos de ellos también se podrán aplicar a otro tipo de asignaturas como marketing o gestión de operaciones, por ejemplo. Gestión estratégica es como un paraguas para el resto de asignaturas, y a partir de aquí se va profundizando en diferentes áreas funcionales: marketing, gestión financiera, gestión de la innovación y liderazgo de personas, gestión de operaciones y, finalmente, una serie de módulos especializados.

Es un programa con una orientación muy amplia: complementario para personas que puedan haber estudiado previamente grados de ADE, y también grados más técnicos, como puede ser CAFE. La gestión deportiva abarca desde el sector público hasta el deporte profesional, pasando por la gestión de clubs amateurs, el mundo del fitness y del wellness, la organización de eventos, tecnología y deporte, etc. Hay infinidad de industrias dentro de esta gran industria del deporte y se intenta, a partir de estos diferentes módulos, ir viendo qué opciones, qué situaciones se plantean, qué tareas hay que realizar en los diferentes puestos de trabajo para poder optar y sentirse preparado a la hora de aplicar a una oferta laboral en cualquiera de estos ámbitos.

En el Posgrado de Gestión Deportiva y el Posgrado de Marketing Deportivo, las asignaturas son similares y, por tanto, se trabajan parte de las materias del máster. El módulo 7, en el caso del Máster en Gestión Deportiva, es el Trabajo Final de Máster (TFM). Correspondería a una ampliación de los TFG de los grados.

El TFM, en este Máster semipresencial, no es un proyecto que se trabaje en los últimos meses del curso académico. Se empieza a trabajar desde el inicio, se estructura muy bien por parte del coordinador y se organizan sesiones presenciales para reflexionar y orientarlo. Se asigna un tutor, que es quien controla la consecución de objetivos a través de entregas parciales, y un tribunal intermedio y final. Los TFM tienen claramente la esencia ‘Cruyff’: tienes que disfrutar porque eres quien elige la temática del proyecto, aplicando los contenidos de las diferentes materias en un proyecto que te motive personalmente.

El Trabajo Final de Máster también pretende abrir una ventana a aquellos que tengan mentalidad emprendedora. Es decir, poderles acompañar a hacer realidad un proyecto que quizá sin ayuda o sin compañeros, sin docentes o sin consultores al lado, no podrían llevar a cabo o les costaría más. En segundo lugar, también ayuda a personas que puedan estar ya trabajando en el ámbito del deporte, que necesitan trazar un plan estratégico o mejorar sus competencias con nuevos conocimientos.

Es también aplicable a servicio de consultoría. Un TFM puede ser un trabajo a partir de un caso aportado por un ente de la industria del deporte y es una oportunidad única también para demostrar tu potencial.

Viaje de estudios a Ámsterdam

El viaje de estudios (Study Trip) está incluido dentro del precio del máster, no en los posgrados, pero a los estudiantes de posgrado se les ofrece, pagando el coste que tiene ese study trip. El viaje de estudios te da la oportunidad de networking. Coinciden en él los estudiantes de los diferentes programas de Barcelona (máster oficial, máster semipresencial y Máster en Administración y Dirección del Fútbol en colaboración con el FC Barcelona), los estudiantes de programas de máster online, y también los compañeros y compañeras de los másters de Holanda. En estos viajes se combinan actividades docentes con visitas a instalaciones, clubs y empresas.

Se incluye la realización de un workshop con una empresa que plantea un reto y colaborativamente con compañeros de otros programas se le intenta dar respuesta durante un tiempo acotado. Acaba siendo una vivencia interesante, y muy enriquecedora. Además, Ámsterdam es una ciudad muy bonita, en primavera es fantástica y da para mucho. Son tres días intensos donde el estudiante difícilmente duerme y se lo pasa muy bien.

En el viaje de estudios está incluido el alojamiento y las actividades, pero no el vuelo.  Suele coincidir con los días previos o posteriores a las vacaciones de Semana Santa, por lo que es una buena oportunidad para alargar la estancia y hacer un poco de turismo.

Visitas a instalaciones deportivas

En el módulo de ‘Instalaciones’ se hacen tres o cuatro visitas a instalaciones deportivas que se complementan con una ponencia de un directivo de la organización o miembro del staff. Por ejemplo, visitamos el Circuit de Barcelona-Catalunya, que acoge pruebas del Mundial de F1 y MotoGP, y el propio director, Joan Fontserè, nos explica toda la idiosincrasia de gestión de su instalación: desde la óptica económica, el gran impacto económico que genera una prueba de Fórmula 1 o de MotoGP, así como los costes que conlleva poder tener una prueba de este tipo y el déficit que genera y que finalmente las administraciones acaban sustentando.

¿Por qué estudiar un programa semipresencial en Gestión o Marketing Deportivo en Johan Cruyff Institute?

Visitamos también la Masía del FC Barcelona, el estadio del RCD Espanyol que, como infraestructura es realmente modélica, un estadio fue muy bien diseñado y considerado de los mejores de Europa.

Vamos también al CAR de Sant Cugat, el centro de alto rendimiento por excelencia en Cataluña, donde el director de tecnología del centro nos explica todas las innovaciones que cada año van incorporando en favor desarrollo del deportista a nivel tecnológico.

Las visitas, además del recorrido por las instalaciones, ofrecen esa charla como valor añadido, siempre de temática diferente para poder complementar los contenidos del módulo.

Mesas redondas y jornadas profesionales

El hecho de que los profesores formen parte de la industria del deporte es un plus porque, a través de los contactos profesionales, se organizan mesas redondas de temáticas concretas. Se invita a ponentes, que no son profesores sino realmente gestores en su ámbito, para que expliquen su propia experiencia y enriquecen mucho la visión del alumno.

Career Services, Jornada Step Day, y la plataforma Alumni de Johan Cruyff Institute

Trabajamos con instituciones y empresas que comparten nuestra visión y nuestros valores. Tenemos convenios firmados con más de 80 entidades vinculadas a la industria del deporte y colaboramos con más de 300 empresas e instituciones en el ámbito de realización de prácticas, intercambio de talento, oferta formativa, proyectos de consultoría, análisis de casos de estudio, colaboración en webinars de contenido, etc.

Desde el departamento de Career Services se dan a conocer ofertas de trabajo o prácticas, no sólo de instituciones vinculadas, sino de todas aquellas empresas que están buscando incorporar talento al sector deportivo. Acuerdos de colaboración con entidades como GlobalSportJobs, Sport Talent o World Football Sumit, entre otras, nos permiten estar al día de lo que demanda el sector deportivo y enviar ofertas a nuestra comunidad de estudiantes y alumni para que sea un poco más fácil acceder al mercado laboral.

Las prácticas en el máster semipresencial no son obligatorias, pero eso no quiere decir que no sean interesantes para los estudiantes. Con este propósito, a finales de octubre se organiza el ‘Step Day’ -normalmente en la Antigua Fábrica Estrella Damm-, para poner en contacto a empresas y clubs del sector con estudiantes que están buscando prácticas.

En el Step Day vais a tener la opción de contactar con alrededor de 20 empresas. También os ofrecemos acudir a iWorkinSport, una feria de contratación que se celebra en mayo en Lausanne y en la que ofrecemos a estudiantes y alumni la oportunidad de concertar entrevistas de trabajo con empresas y organizaciones deportivas de ámbito internacional. Como academic partner de SportBiz Europe tendrás también la opción de acceder a uno de los mayores congresos de la industria deportiva.

Actualizaciones Covid-19

Cuando el Covid nos asaltó en marzo, tardamos 24 horas en transformar la docencia presencial o la semipresencial en online. Llevamos 12 años impartiendo másters online y eso nos hace menos vulnerables que otras instituciones. Es cierto que los estudiantes del máster semipresencial vieron limitada la capacidad de contacto personal en los workshops o en algunas actividades outdoor. Pero todos fueron invitados a participar de ellas en este curso académico. También se les ha ofrecido la opción de hacer su study trip en abril 2021 y asistir a la graduación en junio 2021.

Actualmente, ya tenemos aulas reservadas con mayor capacidad para garantizar una distancia superior a 1,5 metros entre personas; también se contempla la opción de realizar sesiones de grupo grande online o grupos reducidos presenciales. En estos programas semipresenciales, hay clases online de base más teórica y formativa, y clases presenciales donde se incentiva el trabajo en equipo, la practicidad y la interacción. Estamos trabajando en calendarios más líquidos, viendo la posibilidad de dar esa parte teórica en formato online y esa parte práctica poderla concentrar en un intensivo de dos días (viernes y sábado) en el caso de que fuera necesario el cierre de instalaciones durante un período determinado. Tenemos alternativas para seguir disfrutando de esa presencia física, del contacto con profesionales y el networking, todo eso que buscamos en un programa presencial y no meramente online.

Datos Básicos

Máster en Gestión Deportiva Semipresencial Barcelona
Duración: 10 meses. 60 ECTS (dedicación semanal de 5-8 horas presenciales + 5-6 horas online)
Inicio del programa: 1 de octubre de 2020
Lugar: Casa de la Convalescència
Calle Sant Antoni María Claret, 171
08041 Barcelona
Horarios: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)
Precio: 8.880, – €
Más información
POSGRADO EN GESTIÓN DEPORTIVA SEMIPRESENCIAL
Duración: 7 meses. 32 ECTS (dedicación semanal de 5-8 horas presenciales + 5-6 horas online)
Inicio del programa: 1 de octubre de 2020
Lugar: Casa de la Convalescència
Calle Sant Antoni María Claret, 171
08041 Barcelona
Horarios: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)
Precio: 5.236, – €
Más información
POSGRADO EN MARKETING DEPORTIVO SEMIPRESENCIAL
Duración: 5 meses. 27 ECTS (dedicación semanal de 5-7 horas presenciales + 5-6 horas online)
Inicio del programa: 8 de enero de 2020
Lugar: Casa de la Convalescència
Calle Sant Antoni María Claret, 171
08041 Barcelona
Horarios: Clases presenciales: viernes de 15.30 a 20.30 h (y algunos jueves por la tarde online)
Precio: 4.496, – €
Más información

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